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思政骨干在职博士研究生如何培养团队协作精神？

思政骨干在职博士研究生是我国思想政治教育领域的重要力量，他们在提升思想政治教育水平、推动社会主义文化建设等方面发挥着关键作用。然而，在当前的教育环境中，部分思政骨干在职博士研究生团队协作精神相对较弱，这给他们的学习和工作带来了一定的影响。因此，如何培养思政骨干在职博士研究生的团队协作精神，成为亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨这一问题。

一、加强思想政治教育，提高思政骨干在职博士研究生团队协作意识

强化政治意识，树立团队协作观念

思政骨干在职博士研究生要充分认识到团队协作的重要性，将个人发展与团队进步相结合，树立全局观念，强化集体主义精神。通过开展思想政治教育活动，引导他们深刻理解社会主义核心价值观，增强团队协作意识。

增强道德修养，培养团队协作品质

思政骨干在职博士研究生要注重道德修养，以诚信、友善、宽容、互助等品质为基础，构建和谐团队。通过开展道德教育，引导他们树立正确的道德观念，提高团队协作能力。

二、优化课程设置，培养团队协作能力

开设团队协作课程

在思政骨干在职博士研究生培养过程中，应增设团队协作相关课程，如《团队管理》、《团队建设》等，使他们在理论层面掌握团队协作的基本知识和技巧。

融入实践环节，提高团队协作能力

在课程设置中，应增加实践环节，如团队项目、社会实践等，让学生在实际操作中锻炼团队协作能力。通过这些实践活动，使他们在面对问题时能够主动沟通、协作，提高团队整体执行力。

三、创新教学方法，激发团队协作潜能

采用案例教学法，引导学生思考团队协作问题

在教学中，教师应采用案例教学法，通过分析实际案例，引导学生思考团队协作中遇到的问题，激发他们的团队协作潜能。

强化互动式教学，提高学生团队协作能力

在教学过程中，教师应注重互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，通过团队讨论、角色扮演等方式，提高他们的团队协作能力。

四、加强导师指导，提升团队协作水平

导师应具备团队协作能力

导师在培养思政骨干在职博士研究生的过程中，应具备良好的团队协作能力，以身作则，为学生树立榜样。

导师要关注学生团队协作问题，及时给予指导

导师应关注学生的团队协作问题，及时发现并解决他们在团队协作中遇到的问题，帮助学生提高团队协作水平。

五、建立团队协作评价体系，激发团队协作积极性

制定团队协作评价指标

在思政骨干在职博士研究生培养过程中，应建立团队协作评价指标体系，从团队凝聚力、执行力、创新力等方面进行评价。

适时开展团队协作评价，激发团队协作积极性

通过定期开展团队协作评价，使学生了解自己在团队协作方面的优势和不足，激发他们提高团队协作能力的积极性。

总之，培养思政骨干在职博士研究生的团队协作精神，需要从思想政治教育、课程设置、教学方法、导师指导、评价体系等方面入手。通过全方位、多角度的培养，使他们在实际工作中发挥团队协作的优势，为我国思想政治教育事业贡献力量。