2019年在职博士招生简章中的课程设置是怎样的？

近年来，随着我国高等教育事业的不断发展，越来越多的在职人员选择报考在职博士，以提高自己的学术水平和职业竞争力。那么，2019年在职博士招生简章中的课程设置是怎样的呢？本文将从课程体系、课程设置、教学方式等方面为大家详细介绍。

一、课程体系

在职博士课程体系一般包括公共课程、专业课程、实践课程和选修课程四个部分。

公共课程旨在培养学生的综合素质和基本理论素养，主要包括政治理论、外语、数学、计算机等课程。这些课程旨在帮助学生夯实基础知识，提高自身综合素质。

专业课程是在职博士课程体系的核心，旨在培养学生的专业知识和技能。根据不同学科和专业，课程设置有所差异。以下列举几个常见学科的专业课程：

（1）管理学：战略管理、人力资源管理、财务管理、市场营销、企业伦理等。

（2）经济学：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际经济学等。

（3）法学：宪法、民法、商法、刑法、国际法等。

（4）工学：材料科学、机械工程、电子工程、计算机科学、土木工程等。

实践课程旨在培养学生的实际操作能力和创新精神，通过实验、实习、案例研究等方式，让学生将理论知识应用于实践。实践课程通常包括课题研究、实习、论文撰写等环节。

选修课程是学生在完成公共课程和专业课程的基础上，根据自己的兴趣和需求选择的学习内容。选修课程可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

二、课程设置

在职博士课程设置通常要求学生完成一定的学分，一般为60-80学分。具体学分要求根据不同学校和专业的培养方案有所不同。

在职博士课程安排通常分为两个阶段：基础阶段和深化阶段。

（1）基础阶段：主要学习公共课程和专业基础课程，为学生打下坚实的理论基础。

（2）深化阶段：主要学习专业课程、实践课程和选修课程，培养学生的专业素养和创新能力。

在职博士课程形式多样，包括课堂讲授、案例分析、实验、实习、论文撰写等。其中，课堂讲授是最常见的教学形式。

三、教学方式

理论教学是在职博士教学的基础，通过课堂讲授、讲座、研讨会等形式，向学生传授专业知识。

实践教学是培养学生在实际工作中应用知识能力的重要环节，通过实验、实习、课题研究等方式，让学生将理论知识应用于实践。

指导教学是指导师对学生进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学术水平和创新能力。

自学是学生在完成课程学习的基础上，根据自身需求进行的学习。自学有助于学生拓宽知识面，提高综合素质。

总之，2019年在职博士招生简章中的课程设置旨在培养学生的综合素质和专业知识，提高学生的学术水平和职业竞争力。在职博士学员应充分利用课程资源，努力提高自己的能力，为实现人生价值奠定坚实基础。