长江EMBA课程授课时间如何安排以提升学员创新思维？

随着我国经济的快速发展，企业对管理人才的需求日益增加。长江EMBA课程作为我国高端管理教育的代表，一直备受企业界和学术界的高度关注。如何安排授课时间，以提升学员的创新思维，成为课程设计中的重要课题。本文将从以下几个方面探讨长江EMBA课程授课时间的安排策略。

一、优化课程结构，注重创新思维培养

长江EMBA课程在原有的课程体系基础上，可以增设创新思维相关课程，如《创新管理》、《战略创新与商业模式创新》等。通过系统学习，使学员掌握创新思维的方法和技巧，提高创新意识。

在授课过程中，教师应注重案例教学，通过分析国内外成功企业的创新案例，使学员了解创新思维在实际工作中的应用。同时，鼓励学员结合自身企业实际，提出创新解决方案，激发学员的创新潜能。

二、灵活安排授课时间，提高学员参与度

长江EMBA课程可以采用模块化教学，将课程分为多个模块，学员可根据自身需求选择学习模块。在模块化教学的基础上，实现授课时间的灵活分配，提高学员的参与度。

长江EMBA课程可以采用线上线下相结合的教学模式，学员可通过网络平台进行自主学习，教师在线上进行答疑解惑。同时，定期组织线下集中授课，使学员在互动交流中提升创新思维。

三、注重实践环节，提升学员创新能力

长江EMBA课程可以组织学员参观国内外知名企业，了解企业创新实践，使学员在实地考察中学习创新思维。

课程期间，教师可以指导学员参与创新项目，如企业内部创新大赛、创业项目孵化等。通过实践锻炼，提升学员的创新能力。

四、加强师资队伍建设，提升教学质量

长江EMBA课程应引进具有丰富创新实践经验的专家学者，为学员提供专业指导。

教师是课程教学质量的关键。长江EMBA课程应注重培养教师的创新思维，提高教学水平。

五、建立评估体系，确保课程效果

课程结束后，可对学员进行创新思维评估，了解学员的创新思维提升情况。

长江EMBA课程应关注学员的反馈意见，持续优化课程内容和教学方法，确保课程效果。

总之，长江EMBA课程在授课时间的安排上，应注重创新思维培养，灵活安排授课时间，加强实践环节，提升教学质量。通过以上措施，使学员在短时间内获得丰富的创新思维，为我国企业培养更多具备创新能力的优秀管理人才。